الگوی روشن سازی طرز تلقی روش های نوین یاددهی یادگیری

الگوی روشن سازی طرز تلقی روش های نوین یاددهی یادگیری

بخشی از متن:

توضیحات

دانلود فایلPDF

الگوی روشن سازی طرز تلقی

 روش های نوین یاددهی یادگیری

تعدادصفحات :10

روش تدریس روش روشن سازی طرزتلقی

طرز برخورد افرادعمیقا روی موثربودن ورضایت شخصی شان اثر دارد.ازاینروطرز برخوردهاجنبه مهمی ازیادگیری احساساجتماعی هستند.بااین وجودخیلی ازافراد طرز برخوردرابه عنوان یک مساله شخصی تلقی میکنندوولی چنان چه افرادبتوانند آزادانه طرزبرخوردهایشان راموردبررسی قراردهند،بینشیکسب میکنندکه می توانند رفتارخویش راکنترل نمایند ودریابندکه طرز برخوردهایشانتاچه حد ممکن است کیفیت عملشان را محدودسازد.درادامه روش رابااجرای آن می بینیم....

مراحل روش طرز تلقی:

مرحله اول-ارزشیابی ازخود:

 دراین مرحله فراگیران به تنهایی تلاش می کنند بهپرسش های کتبی معلم به طور خلاصه دریک خط پاسخ دهندوخود رادرمواجه وبرخوردباموضوعموردارزیابی قراردهند.(گرچه پیشنهاد من اینست که درصورت کمبود وقت می توانید اینمرحله را اجرانکنید.)

مرحله دوم- ارزشیابی خودبراساسرتبه بندی (به صورت فردی):

معلم همان سوالات مرحله اولرابصورت پرسشنامه چند گزینه ای(4-5-6-...گزینه ای)به فراگیران می دهد.هرفراگیربصورت فردی گزینه ها رابراساس دقیق ترین نقطه نظراتش رتبه بندی می کند.(دقیق تریننظر ،درپرسشنامه 5گزینه ای رتبه 5وهمینطور رتبه های 1،2،3،4)

مرحله سوم:شرکت درگروه خودویافتندقیق ترین گزینه بعد از نقد وبررس

افراد هرگروه به گروه خود رفتهوبانقد وبررسی دقیق ترین گزینه راانتخاب می کنندگرچه ممکن است دربین گروه اختلاف زیادی  برای یافتن دقیق ترین پاسخ بوجود بیاید،که هدفاصلی مدرسه همین است که این دعوای علمی بصورت نقد ودموکراسی حل شود.

مرحله چهارم:گزارش دهی روی تختهسیاه یامقوا:

معلم درحین اینکه دانش آموزانمرحله سوم رااجرا می نمایند می تواند درمدت کوتاهی جدول گزارش رابکشد

مرحله پنجم:نقد وبررسی کلاس ازگزارش های تخته:

دراین مرحله معلم باکمک گروههاپاسخ هرگزینه رابنا براکثریت آراء ودرسترین دلیل ازطرف گروه ها وافرادبه نتیجه میرسانند وحتی معلم می تواندیک ستون آخر جدول رابه نتیجه کلاس اختصاص دهد.

نمونه تدریس روش طرز تلقی تاریخ(سالسوم راهنمایی ):

اجرای مرحله اول:معلم 4یا5 سوالرابرای فراگیران می خواند وازآنها می خواهدپاسخ خود رادریک یادوخط بنویسند(بدوناستفاده ازکتاب وفقط طرز تلقی خود)

1-منظور از انقلاب چیست؟...........................................................................

2-علت وقوع انقلاب اسلامی چهبود؟............................................................

3-عدم رغبت وقوع انقلابدرکشورهایی باشرایط ایران چیست

4-......

اجرای مرحله دوم:همان سوالاتبصورت گزینه دراختیار دانش آموزان قرار می گیرد.گزینه های هر پرسش رابا امتیاز4(دقیق ترین)تا1(ناقص ترین پاسخ) رتبه بندی کنید.

-منظور از انقلاب چیست؟

الف)تغییرات وسیع درسطح حکومتوقدرت سیاسی

ب)تغییرات گسترده اقتصادیدرسطوح جامعه

ج)تغییر حکومت ازیک گروه(حذب)به گروه دیگرتوسط مردم

د) ج)تغییر حکومت ازیکگروه(حذب) به گروه دیگرتوسط نظامیان

2- علت وقوع انقلاب اسلامی چهبود؟.

الف)حکومت شاه که حرکت آزادیخواهانهراسرکوب می کرد.

ب)آزادی اعمال اخلاقی وضد مذهبیکه خشم مردم رابرانگیخت.

ج)فساد گسترده سیاسی واقتصادیدرحکومت شاه

د)فقر اقتصادی طبقات پائینجامعه به ویزه کارگران وکشاورزان.

3-عدم رغبت وقوع انقلابدرکشورهایی باشرایط ایران چیست

الف)عدم آگاهی مردم

ب)عدم وجود شرایط وقوع انقلابمثل وحدت میان مردم.

 ج)عدم رهبری آگاه وخردمند

د)قدرت فوق العاده رژیم حاکم

4...............................................................

اجرای مرحله سوم:دانش آموزاندرگروه دقیق ترین جواب راانتخاب می کنند.(این مرحله زمان زیادی را می خواهد )

اجرای مرحله چهارم:یک نفر ازهرگروه جواب گروه رادرجدرل کشیده شده توسط معلم را می نویسد

مرحله پنجم: معلم با کمک گروهها ونیز اکثریت آراء(درصورت منطقی بودن) نتیجه هر سوال رادرقسمت نتیجه یادداشت میکنند  وهمین سوالات را دانش آموزان میتوانند برای ارزشیابی پایانی کلاس وترم مطالعه نمایند.

فروش با سایت لوکس فایل